教资科目一作文大概多少分

开门见山跟你说吧，教资科目一，也就是那个叫“综合素质”的考试里头，作文，它占了50分。

对，你没看错，就是五十分。整个科目一卷面总共150分，选择题占了前面的江山，但最后这作文，自己就扛起了三分之一的担子。你说重不重？相当重。这50分，有时候真的就是你过不过那条线的“生死判官”。

你想想看啊，选择题，你对就是对，错就是错，机器一扫，分数咔咔就出来了，没啥好说的。但这作文不一样，它是主观题，是阅卷老师一篇一篇看出来的。这里面的“说道”可就多了去了。

很多人，尤其是理工科出身，或者平时就不怎么动笔杆子的朋友，一看到作文就头大。觉得前面选择题刷刷刷做得挺顺，到这儿就卡壳。要么是半天憋不出几个字，要么是洋洋洒洒写了一堆，最后得分却不咋地。你说气不气人？

这50分到底是怎么给的？官方说法当然是看你的立意、结构、语言、内容等等。但咱们自己人私下聊，得说点实在的。

首先，跑题是大忌。绝对的！你写得再天花乱坠，文采飞扬，一旦跑题，那基本就是二十分以下的水平，甚至更低。人家让你谈“师德”，你非要扯“教育公平”，虽然也有联系，但角度偏了，那就危险了。所以，审题，审题，再审题！看清楚材料，抓住关键词，这比啥都重要。哪怕你写得没那么精彩，只要紧扣主题，分数就不会太难看。

其次，结构要清晰。你想啊，阅卷老师一天要看多少份卷子？眼睛都快看瞎了。他们没那么多时间去仔细品味你的“意识流”或者“蒙太奇”。最稳妥的，还是弄个清晰的框架。比如，开头亮明观点，中间分几个段落，从不同角度论证，最后总结一下，升华一下。这种“总-分-总”虽然老套，但确实是阅卷老师最喜欢的模式，一目了然，知道你想说啥。你非要玩花活儿，结构搞得七零八落，人家找不到你的论点，就算写得再好，也可能因为“结构不清”被扣分。当然，不是说不能创新，但前提是你的“创新”得让人看得懂，逻辑得顺。

然后是立意。这玩意儿听起来有点玄乎，其实就是你的中心思想，你的观点。立意要“正”，要符合主流价值观，特别是要体现出教育行业的特殊要求。你不能写一些太偏激、太丧、或者跟教师职业道德背道而驰的东西。比如，题目让你谈“关爱学生”，你非要写“现在的学生太难管了，就得严厉惩罚”，这种立意，就算你论证得再充分，也很难得高分。要往“阳光”、“积极”、“正能量”上靠，多谈谈责任、爱心、奉献，这总是没错的。当然，光“正”还不够，最好能有点深度，有点新意。大家都写“爱岗敬业”，你能从一个独特的角度切入，比如结合某个具体的教育现象，或者引用一些新颖的教育理念，那就能脱颖而出了。

再说说素材。空谈理论谁都会，关键是要有血有肉的素材来支撑你的观点。这素材可以是教育名人的例子（孔子、陶行知啥的，虽然用得多，但用好了还是可以的），也可以是你自己的观察、经历（当然，得是“编”得像那么回事儿的，积极向上的），或者是当前的教育热点新闻。关键是，素材要“恰当”，要能证明你的论点，不能是为了凑字数硬塞进去。而且，别老用那些用烂了的素材，比如“感动中国十大人物”啥的，除非你用得特别巧妙，否则阅卷老师一看就烦。多积累一些教育领域的实例，或者从生活中挖掘一些跟教育沾边的小事，反而显得更真诚。

语言表达也很重要。不需要你文采斐然，但至少要语句通顺，逻辑连贯，没有错别字（这个很关键，错别字多了印象分会差）。遣词造句尽量准确、生动一点。能用点修辞手法当然更好，但别为了修辞而修辞，弄巧成拙。表达要自然，别太“端着”，也别太“口水”，找到一个平衡点。

最后，还有一个容易被忽略但其实挺重要的因素——卷面。字写得好不好看是一方面（当然，工整清晰是必须的！），更重要的是卷面整洁度。你想想，一份干干净净、字迹清楚的卷子，和一份涂改得乱七八糟、字迹潦草的卷子，哪个给人的第一印象好？肯定是前者。卷面分虽然没有明说，但它绝对会影响阅卷老师的心情，进而影响你的分数。所以，就算字写得一般，也要尽量写工整，保持卷面干净，段落清晰。写错了，用修改符号轻轻划掉，别涂成一个大墨疙瘩。

还有字数问题。题目要求一般是800字或1000字以上。你最好是只多不少。写不够字数，扣分是妥妥的。但也不是越多越好，写得太冗长、啰嗦，也会让人觉得你抓不住重点。一般写到要求字数以上，再稍微多一点点就比较合适。

说到这儿，你可能会问，那到底能拿多少分呢？这真没个准数。同样一篇作文，不同的老师打分，可能会差个几分甚至十几分。但一般来说，只要你不跑题，结构清晰，立意没问题，素材还算恰当，语言通顺，卷面整洁，字数够，拿个三十多分，也就是所谓的“及格分”或者“基础分”，问题不大。

想拿更高分，比如四十多分，甚至冲击满分（虽然很难），那就要在立意的深度、素材的新颖度、语言的精彩度上下功夫了。需要你有一定的思想，一定的文采，还要对教育问题有自己的思考。

很多人喜欢用模板。模板这东西，怎么说呢？对于写作困难户来说，它能帮你快速搭起架子，保证结构不出大错。但模板的痕迹太重，语言僵化，素材雷同，也是阅卷老师很反感的。他们一看就知道，“哦，又一个套模板的”。这种作文，很难拿到高分，也就是保个基础分。所以，模板可以用，但要“活学活用”，把模板的框架和你自己的思想、素材结合起来，写出点“人味儿”来，别弄得像个机器人。

总而言之，这50分的作文，绝对不是闹着玩的。它考察的不仅仅是你的写作能力，更是你的思维能力、逻辑能力、价值观，以及你对教育这个行业的理解和态度。想要顺利通过科目一，这50分必须高度重视，认真准备。平时多看点教育相关的文章、案例，多动笔练练，积累点素材，形成自己的观点。考试的时候，沉着冷静，认真审题，打好草稿，注意卷面。

这50分，说多不多，说少不少，但它往往就是决定你能不能拿到那本小红本（现在是电子证了）的关键一环。别让它成为你的“拦路虎”。好好琢磨琢磨，下点功夫，拿下它！